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圆周率日人工智能研讨大会，（前排左起）张钰钏教授、巴沙迪那高中学生代表、PCC校长Gomez博士。 （张钰钏教授提供）2025年3月14日是圆周率日，加州理工学院（Caltech）和巴沙迪那学院（PCC）联合举办了一年一度的圆周率日研讨会（Pi Day Reflection），邀请多位杰出研究人员与教育家发表演讲，深入探讨跨领域的前沿发展，涵盖仿生机器人、非洲的数学教育、人工智能中的批判性思维，以及人文教育等多个领域。 当天讲座吸引了近百位听众，现场爆满，气氛热烈。
仿生空中机器人——动物飞行中的喷射推进机制
加州理工范小舟博士（Dr. Xiaozhou Fan）探讨仿生飞行的优势，指出蝙蝠翅膀拍动比传统无人机更安静高效，但机器尚难模拟其复杂机制，如折叠与涡环推进。 他展示机器人（FlapRu）仿生飞行实验，并指出AI可望优化控制与回馈，推动未来航空技术突破。
如何在人工智能时代培养批判性思维
加州理工学院计算与数学科学系教授侯一钊（Thomas Hou） 博士发表演讲，《如何在人工智能时代培养批判性思维》（How to Nurture Critical Thinking Skills in the Era of AI）。 他首先回顾了人工智能的里程碑成就，特别提及人工智能奠基者约翰·霍普菲尔德（John Hopfield）、杰佛瑞·辛顿（Geoffrey Hinton）与Google DeepMind研究团队获得诺贝尔奖的贡献。 他以简洁的方式向观众解释人工神经网络的基础概念，以及它如何模仿生物神经元运作来处理庞大数据并解决问题。
虽然人工智能在编程、语言翻译与复杂对话等领域取得显著进展，侯博士仍对其伦理影响表示关切，并呼应辛顿博士的警告：AI可能发展到人类无法掌控的程度。 他强调，未来人类应该着重培养批判性思维、创造力、创新能力与适应力，这些都是AI无法取代的关键特质。
人文主义与数字革命——佛教人文教育的实践
最后，法界佛教大学（DRBU）代理校长鲍果勒（Douglas Powers）博士与教育家梅根·斯威特（Megan Sweet）共同发表演讲《人文主义与数字革命——佛教人文教育的实践》（Humanism and the Digital Revolution – Buddhist Humanistic Education in Practice）。
鲍果勒博士强调，每个人的生命经验是独特且无法被人工智能取代的，并指出，在AI时代，教育应该帮助学生培养深度自觉与内省能力，而不仅仅是知识的灌输。 斯威特则详细介绍了DRBU的三大教育支柱：经典文本研读、体验式教学法，以及社区服务。 他特别指出，DRBU的学生100%无需负债即可毕业，这反映了学校致力于提供可负担的教育，并促进社区互动与个人成长。
总结与反思
在长达数小时的热烈讨论后，与会者一致认为，人类的创造力与意识是无法被人工智能取代的。 许多观众被霍夫曼博士推动非洲数学教育十年的个人经历所感动，并深受启发。 活动正式结束后，许多参与者仍然自发性地留下来交流到深夜，分享自己的学习体验，并感谢主办方策划如此有意义的活动。
加州理工学院的圆周率日反思活动，最终为探索科技创新与人文教育的交汇点提供了一个宝贵的平台，为未来的全球发展照亮了一条崭新的道路。
圆周率日人工智能大会，（左起）法界佛教大学Douglas Powers 校长，Martin Verhoeven 教授，Caltech 岳一松教授，USC 郭宗杰教授，香港科技大学前校长陈繁昌教授。 （张钰钏教授提供）圆周日学术座谈会，（左起）CSULA 刘德芬教授，PCC 张钰钏教授，PCC 数学学院院长 Carrie Starbird，PCC郭丹教授，Roger Yang教授，Jamal Ashraf 教授，Rhea Presiado 教授。 （张钰钏教授提供）圆周率日人工智能研讨会，（左起）法界佛教大学Marty Verhoeven 教授、加州理工学院侯一钊教授和Franca Hoffmann教授。 （张钰钏教授提供）点击下面文字可快速查看或发布对应的便民信息！ 纽约情报站让您的生活变的更简单
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