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[社会] 四和八年级生阅读能力持续退步 数学进步少

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HILOVEYOUTU 发表于 13 小时前 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 美国

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测验成绩显示,美国四年级和八年级学生阅读能力持续退步,数学几乎没甚么进步。 (美联社)
美国四年级和八年级学生阅读能力持续退步,数学几乎没甚么进步,凸显新冠疫情期间停课、长期高缺席率和青少年心理健康危机的挑战仍然很重。

2024年学力测验还显示,成绩好的学生已经开始恢复优秀表现,而成绩不好的则越来越差,两者差距越拉越大。


两年一度的「全国教育进步评估」(National Assessment of Educational Progress)测验,是衡量美国学校制度的最佳标准,最近的一次2024年针对四年级和八年级学生阅读与数学能力,在每一州进行抽样测验。

督导测验的国家教育统计中心主任委员卡尔(Peggy Carr)说,成绩不好,「新冠疫情期间退步了不少,该有的进步我们却看不到。」

少有的亮点是四年级的数学总成绩平均进步了2分,虽然比2019年疫情来袭前的平均分数少了3分,有些州和地区也有长足的进步,例如,华府学生的平均就进步了10分。 不过,多数学校都还没开始进步。

八年级生的数学平均成绩与2022年无差,但阅读成绩八年级生和四年级生平均都退步2分,最让人忧心的是三分之一八年级生阅读成绩连「基本」分数都达不到,这是史上最大比率的「阅读不及格」。

基本阅读能力都没有,测验成绩就低于「基本」分数。 例如,八年级不及格的学生读了短篇故事后,主角的动机为何,他们都无法推想到; industrious这个字的意义是「勤奋、努力」,他们也不知道。

最让官员惊心的是,成绩好坏的差距越来越大:顶层学生的成绩比两年前同层级学生的表现更好,显示疫情期间的退步不但追了回来还超前,但底层成绩的同学表现比两年前同层级的表现更差,和顶层同学的差距拉大。

这一点在八年级生的数学表现最明显,前10%的平均成绩进步3分,最底层的10%退步6分。
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古月 发表于 13 小时前 来自手机 | 显示全部楼层 来自: INNA
哈哈哈,有点搞笑
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